Text slovenského didaktika Viliama Kratochvíla se zabývá možnostmi využití a analýzy písemného pramene ve školní výuce. Autor se s pomocí konkrétních příkladů věnuje modelování postupů a z nich vyplývajících analytických otázek, které v písemném prameni vyhledává a klade žák či učitel. V úvodní teoretické části se zaměřuje na specifika a klasifikaci písemných pramenů, následují katalogy k tvorbě otázek a pracovních postupů při práci s prameny. Studii uzavírá řada inspirativních ukázek analýzy a interpretace konkrétních pramenů.