
Dokumentární film jako školní historický pramen
Publikováno: 18.3.2014, Aktualizováno: 20.3.2014 18:36
Rubrika(y): Prameny, Čistá metodika
Autor: Viliam Kratochvíl
Jeden z dosud nejrozsáhlejších empirických výzkumů „Mládež a dějiny“ potvrdil, že dokumentární i hraný film má z hlediska oblíbenosti, důvěry i poučení na žáky silný vliv. Ve srovnání s minulostí, kdy se sledování filmu považovalo spíše za vyvrcholení výuky dějepisu, se film stále více stává častějším zdrojem historických informací.
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR.
Právě proto film by měl být nedílnou součástí výuky dějepisu. Mimochodem, věděli jste, že název naší oblíbené zmrzliny úzce souvisí s prvním dokumentárním filmem na světě?
Přílohy

Dokumentární film jako školní historický pramen
Typ souboru: *.pdf | Velikost: 0,36 MB
Související články
- Antologie školních historických pramenů na www.moderni-dejiny.cz (1.6.2016)
- Školní historický písemný pramen ve výuce dějepisu (16.12.2014)
- Karikatura a fotografie jako školský historický obrazový pramen (22.2.2014)
- Didaktické aspekty audiovizuálního svědectví (19.2.2013)
- Rozchod Slováků s Uherskem a vznik ČSR (27.8.2011)
- Tvorba testových otázek na základě Bloomovy taxonomie (9.4.2011)
- Politika appeasementu a ČSR ikonograficky a v kombinovaných textech (22.3.2011)
- Pracovní list: Jedna žena? (4.2.2011)