
Popírači holocaustu - metodika pro práci se studenty
Náměty jak s tímto aktuálním tématem v hodinách pracovat, jak dát žákům informace „druhé strany“ a možnost konfrontace protichůdných tvrzení. Dnešním žákům, obklopeným množstvím informací, určitě nebude stačit tradiční "takto přesně to bylo, zapiš si to, nauč se…", vše ostatní je lež. Tímto bychom mohli tvrzení popíračů paradoxně podpořit a ne je důvěryhodně a přesvědčivě vyvracet...
Příspěvky na portálu Moderní dějiny jsou podpořeny dotací MŠMT.
Popíračské texty jdou velmi šikovně pod kůži, pracují s myšlením, podsouvají rafinovaně své názory a mnoho neinformovaných lidí má ihned tendence jim přikyvovat. Možností, jak toto téma žákům předložit, je určitě více, než obsáhne jedna vyučovací hodina, tím dostáváte i Vy možnost výběru.
Použité metody:
I.N.S.E.R.T.
DEBATA S AUTOREM
KARTIČKY- TVRZENÍ POPÍRAČŮ X ARGUMENTY
SROVNÁVACÍ TABULKA
Přílohy
Související články
- Konference ve Wannsee (28.2.2012)
- Jak učit o holokaustu (5.12.2011)
- 50 let po procesu s Eichmannem (13.4.2011)
- Současné fotografie z nacistických koncentračních táborů (13.3.2011)
- Osvětimské album (25.11.2010)
- Nacismus (25.10.2010)
- Popírači holocaustu - varování před útokem na historickou paměť (12.12.2009)
- Popírači holocaustu – absolutní lháři (12.12.2009)
- Popírači holocaustu (10.12.2009)
- Geneze nacistického vyhlazovacího programu - část druhá (25.11.2009)
- Geneze nacistického vyhlazovacího programu - část první (12.11.2009)
- Der Giftpilz - nacistická čítanka (metodika a pracovní listy) (1.9.2009)
- Koncentrační tábor Osvětim (14.8.2009)
- Konference ve Wannsee (20. ledna 1942) (9.8.2009)
Materiály na tomto portálu jsou určeny pouze pro vzdělávací účely.





















































