Pracovní list je navazujícím materiálem ke stejnojmenné prezentaci. Obsahuje třináct úkolů, které pomohou ověřit nakolik žáci a studenti pochopili informace obsažené v prezentaci a zda dané problematice rozumí.

V kronice obce Nezvěstice na jižním Plzeňsku se zachoval velice živý a podrobný zápis, který nám přibližuje snahu obcí zabránit v lednu 1940 usazení cikánských skupin na svém katastru. Usazení tehdy nařídila vláda Protektorátu Čechy a Morava. Jediným Cikánem, který několikadenní válku s obcí Nezvěstice obrazně řečeno vyhrál a mohl se ve v...

Sada pracovních listů věnovaných umělecké Skupině 42 a doplňujících sérii prezentací. Konkrétní úryvky poezie, literárněvědných statí či reprodukce obrazů jsou doplněny řadou návodných otázek a úkolů, které studentům usnadňují interpretaci textu a pomáhají jim uvědomit si základní tendence a znaky poetiky významného uměleckého hnutí 40. l...

Materiály pro modelovou vyučovací hodinu, jejímž cílem je je přiblížit studentům tragické události po atentátu na říšského protektora Reinharda Heydricha, především vypálení Ležáků a Lidic, prostřednictvím básní. Autorka je studentkou FF OU v Ostravě.

Pracovní list k filmu Lidice nabízí základní informace k tomuto snímku i lidické tragédii, obsahuje základní doporučení a náměty pro učitele dějepisu k co nejplnohodnotnéjšímu využití tohoto filmu ve výuce.

Praktický pracovní list k filmu Démanty noci nabízí základní informace k tomuto snímku a rady pro učitele dějepisu k jeho smysluplnému využití ve výuce.

Pracovní list zachycuje příběh studentky Heleny Králové z Plzně a její rodiny v době druhé světové války. Doplňuje prezentaci a nabízí zpětnou vazbu učiteli i žákům, rozsahem odpovídá prezentaci.

Pracovní list pro žáky a studenty umožňuje rakapitulaci příběhu dvanáctileté dívky Věry Kohnové, shrnutí informací o jejím deníku z doby války a pronásledování Židů. Je doplněním stejnojmenné studie a výukové prezentace.

Pracovní list „Paradesantní shozy do protektorátu - skupiny a jejich cíle“ je věnován tématu výsadkářů působících za války na území Protektorátu Čechy a Morava. V úvodu pracovního listu jsou stručně charakterizovány paradesantní jednotky a jejich cíle. Součástí materiálu je také jednoduchá hra Letadla (variace na známou hru Lodě), která m...

Pracovní list je založen na práci s prameny k výukové prezentaci „Genocida Romů v českých zemích (1939-1945)“, která mapuje jednotlivé kroky vedoucí k perzekuci a postupné likvidaci českých Romů za II. světové války. Jedná se o výběr pramenů použitých v obou prezentacích, doplněných otázkami pro žáky a studenty.

Pracovní list se věnuje síti odbojových organizací a spolků na území města Ostravy a přilehlého okolí, seznamuje studenty s hlavními organizacemi, které působily na tomto území a podává základní informace o nich (umístění v politickém spektru, doba vzniku, působnost). V závěru jsou uvedeny otázky a úkoly pro studenty. Studentům mohou v je...

Pracovní list je založen na rozboru rozdílných svědectví pamětníků a analýze krátké filmové ukázky z Tankové brigády (1955). Studenti se seznámí se základními historickými fakty spojenými s finální fází Ostravské operace a pokusí se ohodnotit rozdílné historické interpretace osvobození mostu Miloše Sýkory.

Žáci budou schopni pojmenovat morální dilemata doby, objasnit jednotlivé vývojové fáze života v protektorátu, jsou seznámeni s biografiemi významných osob, obhajují své postoje k chování jednotlivých postav během protektorátu a zaujímají stanoviska k období Protektorátu.

Úvodní text výukového setu Téma Protektorát. Set je rozdělen do pěti programů: Strukturace protektorátu, I a II., Genocida Židů a Romů, Mladí lidé a jejich učitelé, Hrdina a zbabělec. Každý program obsahuje metodické náměty a materiály pro práci s tématem. 

Jednoduchý pracovní list založený na interpretaci a konfrontaci dvou básní zasvěcených osvobozování československého území na konci války v roce 1945. Jejich autory jsou významní čeští básníci Halas a Nezval, kteří reflektují dané téma s výrazně odlišnými akcenty.

Pracovní list se snaží dokumentovat činnost bratislavské ilegální židovské odbojové „Pracovnej skupiny“ na základě analýzy výňatků z dopisů Gisi Fleischmannové adresované pobočce americké židovské humanitární organizaci JOINT ve Švýcarsku, a také vedoucím představitelům židovských organizací Relico a Hechaluz.

Pracovní listy pro žáky a studenty nabízejí učitelům možnosti zopakování tématu. Najdete zde otázky pro práci s mapami, karikaturami a také k základním událostem dramatických květnových dnů roku 1945.

Co a kdo způsobil to, že se Artur ocitl 26. října 1939 ve velkém transportu via Weimar – Buchenwald? Metoda "Analýza příčin" studentům pomáhá pracovat s příčinami: spouštěcí (trigger), přispívající (contributory) a podstatné-zásadní (fundamental). Metoda pomáhá k větší motivaci, zvědavosti, pozornosti, skýtá možnost vžití se do příběhu a ...

Žáci budou schopni analyzovat vyslechnuté vzpomínky a budou schopni hledat kontext nacistické perzekuce na příkladu roudnických studentů, budou schopni katalogizovat příčiny zatýkání českých lidí, dostanou podklady pro diskusi na témata viny a přiměřenosti trestu, jsou seznámeni s biografiemi významných osob, posoudí totalitní charakter n...

- žáci si zpřesňují představy o šoa (holocaustu), které získali v předchozích činnostech - žáci se zamýšlejí nad rolí oběti, pachatele, přihlížejícího - žáci hledají důvody pro chování jednotlivých postav z ukázek - žáci si uvědomují rozmanité fáze vývoje protektorátu  - učitel žáky vyzve k vytváření modelu „opravdového lidského chová...