Simulační hra pro výuku jednoho z důležitých témat druhé světové války. Vede žáky k tomu, aby zvážili různé argumenty pro a proti použití jaderné zbraně USA na konci války. Skrze zaujetí daných rolí žáci zváží vlivy individuálních rodinných, ekonomických, společenských a politických aspektů na postoj jedince k historickým jevům.

Právě vyšly výukové materiály včetně metodiky ke knize Ernie Colóna a Sida Jacobsona "Anne Franková - komiksový životopis" (Paseka, 2013), kterou vypracovali lektoři o. s. Asi-milovaní ve spolupráci s nakladatelstvím Paseka a Anne Frank House v Amsterdamu.

Sada pracovních listů k interpretaci karikatur významného ruského kreslíře a karikaturisty Borise Jefimova. Vznikaly během 40. let 20. století a s neodmyslitelným černým humorem a sarkasmem zobrazují Adolfa Hitlera i muže z jeho okolí, glosují průběh války či zrůdné teze nacistické ideologie.

Pracovní list shrnuje tvůrčí úkoly pro žáky a studenty, které jim umožní poznat příběh Anny Frankové a zasadit jej do dobového kontextu i časových souvislostí. Zároveň je věnován deníku jako historickému prameni a médiu pro záznam paměti.

Pracovní list se zaměřuje na období druhé světové války, jež bylo na propagandu obzvláště plodným. V jednohodinové verzi se zaměřuje na animovanou propagandu, ve dvouhodinové pak přidává srovnání s propagandistickými týdeníky a dalšími polodokumentárními díly.

Praktický pracovní list k filmu Schindlerův seznam nabízí základní informace k snímku a obsahuje základní doporučení či náměty pro učitele dějepisu k využití tohoto filmu ve výuce o holocaustu.

Dějepisný projekt o 2. světové válce s využitím (nejen) orálních historických pramenů pro kvarty víceletého gymnázia, deváté třídy ZŠ i pro střední školy.

Pracovní listy s ukázkami z nacistické antisemitské čítanky pro německé školáky vydané v roce 1938 nakladatelstvím Der Stürmer. Základní informace o knize a jejím účelu, jednotlivé stránky knihy s antisemitskými karikaturami a výtahy doprovodných textů a také návod, jak s materiály pracovat.

Pracovní list je zaměřen na každodenní život a výcviky letců RAF v Británii. Jeho součástí jsou také medailony s osudy nejvýznamnějších letců a otázky či možné náměty k další diskusi.

Materiál slouží jako metodická příručka k filmu "Hrdinové západní fronty - Milan Trunkát" z cyklu "Dějiny na vlastní kůži". Obsahuje přepis filmového dokumentu a dva metodické listy s  detailním popisem postupu při práci s dokumentem.

Pracovní list je zacílen na fenomén státem řízeného „brainwashingu“ – antisemitské výchova a převýchovy v nacistickém Německu. Obsahuje stručné shrnutí tématu, pracovní materiály pro žáky, studenty a učitele.

Vzdělávací centrum Jad Vašem připravilo pro české pedagogy vzdělávací materiál v českém jazyce. Když se učitelé zabývají tématem holocaustu, v mnoha případech hovoří o antisemitismu, nacistické ideologii, ghettech, vyhlazovacích táborech. Pokusy o záchranu a odboj se netěší velkému zájmu. Studenti neznají spletité osudy zachránců a zachrá...

Dovolujeme si vám nabídnout bohatý materiál s tematikou šoa, jehož smyslem je napomoci učitelům ve výuce komplikovaného a nelehkého tématu. Může být ale rovněž velmi smysluplně využit zájemci z řad studentů i veřejnosti.

Metodika pracovního listu určeného středoskolským studentům je založena na dekonstrukci a dešifrování nacistických propagandistických plakátů. Ty sloužily nacistům k manipulaci s lotyšskou veřejností ve prospěch jejich válečných cílů.

Materiál podává základní informace k systému koncentračních táborů v Osvětimi a okolí, zaměřuje se na jeho vznik, strukturu, funkci pracovní a vyhlazovací, ale rovněž je zde popsán zánik tábora, evakuace vězňů a osvobození. Text je doplňkem pro přípravu studentů na dějepisnou exkurzi do Státního muzea Auschwitz-Birkenau.

Pracovní list pro studenty - spojení textu vzpomínek obyvatele židovského ghetta ve Varšavě Samuela Putermana s dobovými fotografiemi. Medailon autora vzpomínek, otázky pro žáky, odkazy na zdroje k historii varšavského ghetta. Materiál je v českém i polském jazyce.

Pracovní text k prezentaci: "Geneze nacistického vyhlazovacího programu - část druhá" je založen na rozboru krátkých pasáží vybraných z knihy Christophera R. Browninga: Obyčejní muži, 101. záložní policejní prapor a „konečné řešení“ v Polsku.

Tato konstrukce třech fotografií je exemplárním příkladem, jak může obraz ve vyučování dějepisu nejúčinněji vyjádřit to, čeho často nedosáhneme verbálním výkladem, který zprostředkovává jistou historickou událost. V tomto příkladě dokonce může plně nahradit verbální text o jisté události. Jsou to fotografie, které zasahují, které do nás n...

Jednou z možností, jak zatraktivnit výuku moderních dějin je jistě zhlédnutí filmu k probíranému tématu. Možností jak s filmem pracovat je určitě několik. Je možné film pustit celý, diskutovat s žáky po jeho přehrání, nebo je na film nachystat předem. V následujícím textu předkládám námět na vyučovací hodinu s postupným pouštěním jednotli...

Jad Vašem připravil novou metodiku v českém jazyce pro cílovou skupinu: 7.a 8. tříd. Tato lekce o holocaustu je uspořádána interdisciplinárně. Skládá se ze třech básní a tří obrazů, které byly vytvořeny právě pro tuto příležitost.