Občanské sdružení PANT uspořádalo další seminář pro pedagogy v rámci projektu Moderní dějiny pro učitele. Konal se ve čtvrtek 23. února 2012 v budově Gymnázia Olgy Havlové v Ostravě-Porubě a byl věnován životu a dějinám Romů v Československu ve 20. století. 

Pod názvem Druhá kultura v Československu se na Gymnáziu Olgy Havlové v Ostravě-Porubě konala ve dnech 29. února a 1. března 2012 již tradiční studentská konference. Letos probíhala v rámci projektu Moderní dějiny do škol, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 

Učitelům Moravskoslezského kraje nabízíme zdarma dvoudenní vzdělávací exkurzi do Prahy a Památníku Vojna u Příbrami. Využijte nabídky posledních volných míst!!! Navštívíme historická místa, památníky a také muzeální expozice vztahující se k významným událostem národních dějin 20. století. Kromě poznatků a prožitků získáte také metodický m...

V příloze tohoto článku si můžete stáhnout sborník z Letní školy moderních dějin, která se uskutečnila jako součást projektu Moderní dějiny pro učitele v Ostravě 29. a 30. srpna 2011. Sborník obsahuje metodické materiály, se kterými pracovali učitelé během workshopů, informativní texty a informace o vzdělávacích aktivitách.  

V příloze článku si můžete stáhnout materiály, které obdrželi učitelé na vzdělávacím semináři Vznik a proměny železné opony. Seminář byl uspořádán v rámci projektu „Moderní dějiny pro učitele, atraktivně a inspirativně“, který je financován v rámci OP VK ze státního rozpočtu ČR a Evropského sociálního fondu.

V příloze článku si můžete stáhnout materiály, které obdrželi učitelé na vzdělávacím semináři Represivní složky komunistického státu. Seminář byl uspořádán v rámci projektu „Moderní dějiny pro učitele, atraktivně a inspirativně“, který je financován v rámci OP VK ze státního rozpočtu ČR a Evropského sociálního fondu.

Stěžejní historiografická a manifestační práce Zpráva o třetím českém hudebním obrození, která se stala programovým prohlášením českého undergroundu. Ivan Martin Jirous v textu zdůraznil autenticitu v životě i umělecké tvorbě a vymezil se jasně vůči totalitnímu systému.

Občanské sdružení PANT ve spolupráci s Gymnáziem Olgy Havlové pořádá již VII. ročník středoškolské studentské konference v Ostravě. Letos se akce koná v rámci projektu Moderní dějiny do škol, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR a bude tematicky zaměřena na neoficiální kulturu v normalizační ČSSR.

Občanské sdružení PANT a redakce portálu Moderní dějiny.cz si Vás dovolují pozvat na další seminář pro pedagogy, který je součástí projektu Moderní dějiny pro učitele. Bude se konat ve čtvrtek 26. ledna 2012 v budově Gymnázia Olgy Havlové v Ostravě Porubě. Tentokrát se budeme věnovat fenoménu hranice rozdělující svobodný a nesvobodný svět...

Občanské sdružení PANT a redakce portálu Moderní dějiny.cz si Vás dovolují pozvat na další seminář pro pedagogy, který je součástí projektu Moderní dějiny pro učitele. Bude se konat ve čtvrtek 23. února 2012 v budově Gymnázia Olgy Havlové v Ostravě Porubě. Tentokrát se budeme věnovat životu a dějinám Romů v Československu ve 20. století. 

Úryvek z knihy Dálkový výslech. Novinář Karel Hvížďala položil Václavu Havlovi otázku: „Co následovalo po zveřejnění úvodního prohlášení Charty, je obecně známo a popsáno, a celkovou historií Charty, jejím vývojem a společenským významem se už zabývají různí odborníci. Proto bych se vás teď zeptal spíš na to, jak jste prožíval své první z...

Pracovní texty - ukázky z textů prohlášení Charty 77 a oficiálního komunistického prohlášení "Za tvůrčí činy ve jménu socialismu a míru" (tzv. Anticharta) doplněné otázkami pro žáky a studenty.

Pracovní listy k normalizační literatuře - "jazyk moci", analýza textů Státní bezpečnosti, undergroundová poetika a literatura oficiální angažované tvorby. Jednotlivé ukázky jsou opatřeny otázkami pro studenty.

Pracovní list k nejznámějšímu a pro běžnou práci ve výuce příliš rozsáhlému Havlovu eseji. Interpretace tří klíčových částí textu umožňuje popsat fungování a charakter totalitního státu, ilustrovat tyto postřehy na konkrétním situaci, do níž může být člověk režimem vmanipulován a předvést autora jako myslitele, jenž se už v 70.letech vyja...

Úryvek z „memoárorománu“ Pavla Kohouta „Kde je zakopán pes“ popisující přípravy zveřejnění Charty 77 na sklonku roku 1976. Pavel Kohout, který vymyslel název Charta 77, se podílel na většině úprav textu Václava Havla a zajišťoval publicitu v médiích na západě.

„Následující řádky podávají stručný návod k tomu, jak se může člověk proměnit z celkem nenápadného umělce a bohéma v nejdůležitější osobnost své země, v tvůrce jejích dějin a svobody.“ Tento neobyčejně zajímavý text popisuje ponurou dobu nastupující normalizace, formování opozice s důrazem na aktivity Václava Havla, který v roce 1975 otev...

Text historika Petra Blažka je anotací rozsáhlejšího článku, který byl v roce 2008 publikován ve sborníku DEVÁTÁ, Markéta – SUK, Jiří – TŮMA, Oldřich (eds.): Charta 77. Od obhajoby lidských práv k demokratické revoluci. 1977–1989. Sborník z konference k 30. výročí Charty 77. Praha, 21.–23. března 2007. ÚSD AV ČR – FF UK, Praha 2008, s. 22...

Při rekonstrukci Černínského paláce ve 30. letech 20. století vybudoval architekt Pavel Janák ve 2. patře služební ministerský byt, který se dnes označuje jako Masarykův, podle ministra zahraničních věcí Jana Masaryka. Prvním ministrem, který služební byt využíval, byl Kamil Krofta. Během druhé světové války sloužil Černínský palác jako s...

Konference ve Wannsee byla dlouho považována za okamžik, kdy došlo k rozhodnutí o provedení “konečného řešení židovské otázky“. Dnes je historiky považována za setkání, které dalo závěrečný rámec celé aktivitě, kde byla dohodnuta hladká koordinace a spolupráce jednotlivých říšských úřadů v systému vyhlazování Židů. Studie zasazuje konfere...

Článek se věnuje vybraným druhorepublikovým periodikům a jejich vztahu k antisemitismu, resp. k Židům. Načrtnuta je situace denního tisku po Mnichovu a změny, které nastaly po září 1938. Na vybraných příspěvcích vybraných klíčových novin je ukázán přístup jednotlivých deníků k židovské otázce.