Náměty jak s tímto aktuálním tématem v hodinách pracovat, jak dát žákům informace „druhé strany“ a možnost konfrontace protichůdných tvrzení. Dnešním žákům, obklopeným množstvím informací, určitě nebude stačit tradiční "takto přesně to bylo, zapiš si to, nauč se…", vše ostatní je lež. Tímto bychom mohli tvrzení popíračů paradoxně podpořit a ne je důvěryhodně a přesvědčivě vyvracet...